Aprueban reforma educativa en comisiones unidas; pasa al pleno para su discusión

Aprueban reforma educativa en comisiones unidas; pasa al pleno para su discusión

Realidades.-Los diputados integrantes de las comisiones unidas de Educación, y de Puntos Constitucionales aprobaron, por 51 votos a favor de todos los grupos parlamentarios, la minuta de la reforma educativa.

La votación, que no recibió ni un solo voto en contra ni en abstención, se realizó sin la presencia de los 10 diputados del Partido Acción Nacional (PAN) que pertenecen a esas comisiones, quienes abandonaron la sesión pues consideraron que se violó el proceso parlamentario y la convocatoria era ilegal.

Junto con los diputados panistas abandono la sesión de comisiones de legisladora Cynthia López Castro; la diputada Carmen Palma (Morena) había respaldado la posición de la oposición, pues dijo que efectivamente se votaría una minuta que no tuvieron oportunidad de revisar.

Sin embargo, la legisladora morenista por Quintana Roo permaneció en la sesión y votó a favor de la reforma educativa.

El dictamen ahora será turnado a la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, se regresará del receso que fue convocado por la mañana, se le dará declaratoria de publicidad y se clausurará esa sesión.

Inmediatamente se convocará a una nueva sesión del pleno, se dispensará el requisito de 48 horas de publicidad y se procederá a la discusión y votación en el pleno de la Asamblea.

Para ser aprobada la reforma educativa requerirá de 2/3 de los diputados presentes, pues se trata de cambios a la Constitución.

Fuente: 24 Horas Noticas

“Reforma Educativa” implicó mayor atraso para México

“Reforma Educativa” implicó mayor atraso para México

EW/27Mayo/2016.- Abordo el tema de la reforma educativa en relación al contexto político actual sobre las movilizaciones magisteriales a lo largo del país como parte de la herramienta política de los maestros para ejercer presión en el marco de los procesos electorales del año en curso. Las protestas se concentran en los estados de Oaxaca, Chiapas y la Ciudad de México, que, a pesar de cambiarse el nombre, sigue siendo el centro político del país como su génesis que lo bautizó jurídicamente como Distrito Federal.

Primeramente, hay que contextualizar que el gobierno en turno lleva 4 años intentando imponer una reforma laboral a los maestros del país, con el objetivo claro de recuperar el control de las plazas y el pago financiero de las mismas. Como es bien sabido, desde la llegada del PAN al poder, se gestó un poder fáctico que la maestra Elba Esther Gordillo aglomeró y formalizó a través del partido político Nueva Alianza, organización política que no existiría si el PRI se hubiera mantenido en el poder. Sin embargo, la inocencia (por así decirlo) de Vicente Fox y sus sueños guajiros de educación autodidacta a distancia durante su sexenio permitieron y empantanaron aún más el sistema educativo al politizarlo como botín electoral.

En el año 2006 Felipe Calderón pactó con la Maestra Elba Esther para que su músculo político votara por los candidatos a legisladores de Nueva Alianza, pero en la papeleta presidencial se ordenó votar por el panista para evitar que López Obrador arrollará electoralmente a los candidatos del PRI y del PAN. Es por esa razón que la Maestra Elba Esther fue premiada durante el sexenio calderonista con el control del ISSSTE y de la Lotería Nacional, entre otras instituciones públicas que le permitieron acumular más poder y dinero de forma alterna a su posición vitalicia al frente del sindicato más grande de Latinoamérica.

Volviendo al tema de la educación después de este breviario hecho a título personal, tenemos que enfocarnos en la realidad sobre la situación del sector educativo del país. México ocupa los últimos lugares en las pruebas internacionales que investigan diversos aspectos de la situación académica de los alumnos y profesores de cada país. Las pruebas más destacas son las Piza, el Banco Mundial y las que realiza la OCDE, y desafortunadamente en todas, México aparece reprobado en el nivel de conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes.

Después de la aprensión de Elba Esther Gordillo y la reforma educativa del año 2013 se impusieron medidas unilaterales para que el régimen pudiera recuperar el control político del sector magisterial y de esta forma intentar absorber de nueva cuenta el botín de los votos magisteriales.

Sin embargo, la reforma no ha tenido aceptación en ningún estado del país, pero en los estados donde se encuentra la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación) como Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán han logrado conformar un frente sumamente incómodo para el régimen político a traves de las constantes movilizaciones.

Esta reforma laboral-educativa ha sido duramente criticada por expertos en materia educativa ya que no contempla un verdadero plan para mejorar la calidad educativa y solo ha generado trabajo burocrático sin resultados tangibles. Los especialistas en pedagogía y en educación aseguran que la solución está en la capacitación inicial de los maestros en las normales, por lo que es necesario un cambio integral en el modelo formativo de los maestros.

Existe el ejemplo de la ciudad Shangai de China que ha dejado perplejo al mundo, inclusive superando a Finlandia en el tradicional primer lugar en los estándares internacionales en la evaluación de la calidad educativa. Según un estudio del Banco Mundial, señala que los maestros chinos pasan la mayor parte del tiempo en capacitación y no dando clases. Además del impulso a los docentes más destacados con bonos económicos y mejores puestos en la dirección de nuevos planteles. Ser maestro en esta ciudad asiática es sinónimo de respeto y admiración.

Este ejemplo abordado de forma superficial no pretende mostrar al sistema chino como la panacea tropicalizada para México y mucho menos representa un parámetro comparativo. Sin embargo, nos deja en evidencia que el trabajo de la Secretaria de Educación Pública no ha conseguido, ni si quiera, encontrar una estrategia para abatir el retraso educativo.

La realidad es que le quedan 2 años al gobierno en turno para empezar a hacer las maletas y tampoco ha conseguido impulsar el nivel educativo en las entidades federativas donde ya se implementó la polémica evaluación docente. Los últimos reportes internacionales siguen mostrando a México, como el mismo país atrasado en materia educativa.

Por el contrario, las movilizaciones de los sindicatos magisteriales han implicado un mayor retraso al sector educativo en los estados del sureste del país y han provocado una confrontación directa con el gobierno federal que se niega a ceder, tanto así que hasta Emilio Chuayfett terminó con problemas de salud de la enorme presión social que ejerce el magisterio y tuvo que entrar al relevo el hombre más cercano a Peña Nieto, el actual titular de SEP, Aurelio Nuño tiene la tarea más difícil dentro del gabinete y ha ejercido una estrategia de mucho más mano dura sobre los maestros.

El anuncio con bombo y templete de Nuño sobre el despido de 3,119 maestros faltistas encendió los ánimos a mediados de mayo de 2016 y mantiene movilizado a miles de maestros que ven amenazada su seguridad laboral ante el intento del PRI por controlar por completo el gremio laboral mejor organizado del país.

Finalmente, debemos entender que los designios internacionales para México son limitar el pensamiento crítico y el acceso a la educación con el objetivo de mantener el control sobre la masa poblacional a través del control mediático (TV) y es por esa razón que se ha impulsado la privatización de la educación de calidad y la tendencia en el país sigue siendo hacia este horizonte donde cada vez hay menos inclusión social de las clases sociales bajas, ya que la inversión en infraestructura educativa es completamente insuficiente para la densidad poblacional.

Países como China, India e inclusive Brasil han entendido que la única forma de competir con las tradicionales potencias internacionales es a través de la educación que permite construir conocimiento científico en beneficio de sus naciones y es la principal herramienta para terminar con la desigualdad y marginación social.