Yucatán y Quintana Roo desaparecen en este “mapa de inundación”

Yucatán y Quintana Roo desaparecen en este “mapa de inundación”

Realidades.-Erácticamente todo Quintana Roo y Yucatán serían cubiertos por el agua en caso de que el nivel del mar incremente 60 metros, según ejemplifica un mapa interactivo que muestra cómo sería la geografía mundial en caso de que esto ocurriera.

Y a pesar de que esta proyección fue hecha en 2006, recientemente ha sido retomada por redes sociales en donde se ha atribuido la información a la Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio (NASA).
El creador de la página Fired Tree, en la cual se encuentran las imágenes citadas, Alex Tingle, aclara que si bien tomó datos de la NASA para crear sus “mapas de inundación”, éstos tienen una serie de imprecisiones y su único objetivo es hacer conciencia sobre los efectos del aumento del nivel del mar.
“Hay una serie de fuentes importantes de inexactitud. Todas estas inexactitudes son optimistas: corregir la inexactitud haría que las consecuencias del aumento del nivel del mar empeoren. He hecho un esfuerzo consciente para evitar correcciones ad hoc para estos efectos”, aclara el creador de la web en su misma página.
“Si estos mapas de inundación tienen un propósito, es alentar al público en general a considerar las consecuencias del calentamiento global”.
Debido al efecto de calentamiento global (fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos) se prevé que las principales reservas de hielo del planeta (como las de la Antártida o Groenlandia) se derritan y este deshielo provocaría el aumento del nivel del mar.
Puedes navegar aquí en el mapa y darte una idea de los sitios del mundo que podrían desaparecer si el calentamiento global no frena.

Ford moverá su producción de su Sub-compactos de EU a México (A esto se refiere Trump) 

Ford moverá su producción de su Sub-compactos de EU a México (A esto se refiere Trump) 

EW.- Según información de la revista Forbes el gigante automotriz norteamericano, Ford Company ha decidido trasladar toda su producción de automóviles subcompactos de Estados Unidos a México en una maniobra de competitividad.

A esto se refiere Trump cuando dice que México le roba empleos a EUA, sin embargo, el capitalismo no entiende de fronteras y en este caso, Ford amplia la producción en México para minimizar costos y de esta forma seguir compitiendo. 

En México la empresa automotriz pagará salarios más bajos en mano de obra e ingenieros especializados a mitad de precio. Esto aunado a la infraestructura ferroviaria y carretera a su disposición para ingresar la mercancía a EU en menos de 12 horas. 

El peso en una paridad cambiaría de 18.20 unidades por dólar, le permite a las compañías norteamericanas mudarse a México para minimizar costos y competir con Alemania (VW Puebla) y Japón (Toyoya-Nissan bajío), así como también con China e India en el sector.

En la doctrina económica neoliberal, las ventajas competitivas de México se encuentran en el bono demográfico y la mano de obra barata. 

No desarrollamos tecnología, solo la ensamblamos a bajo costo. A eso se limita el papel de nuestro país en el engranaje neoliberal y la realidad es que ese humilde papel ha generado miles de empleos que han impulsado el desarrollo doloroso en México.

Ojalá algún día demos el paso hacia un país que desarrolle tecnología con todo el “know how” aprendido de los mejores en la industria automotriz y para ello es necesario el papel de Estado. Ahí está @Mastreta, el auto mexicano esperando por el financiamiento e impulso como el que recibe la FAW de China y la Tata de India, ambas financiadas como una política de desarrollo tecnológico.

Texto: @ErichWerner

“Reforma Educativa” implicó mayor atraso para México

“Reforma Educativa” implicó mayor atraso para México

EW/27Mayo/2016.- Abordo el tema de la reforma educativa en relación al contexto político actual sobre las movilizaciones magisteriales a lo largo del país como parte de la herramienta política de los maestros para ejercer presión en el marco de los procesos electorales del año en curso. Las protestas se concentran en los estados de Oaxaca, Chiapas y la Ciudad de México, que, a pesar de cambiarse el nombre, sigue siendo el centro político del país como su génesis que lo bautizó jurídicamente como Distrito Federal.

Primeramente, hay que contextualizar que el gobierno en turno lleva 4 años intentando imponer una reforma laboral a los maestros del país, con el objetivo claro de recuperar el control de las plazas y el pago financiero de las mismas. Como es bien sabido, desde la llegada del PAN al poder, se gestó un poder fáctico que la maestra Elba Esther Gordillo aglomeró y formalizó a través del partido político Nueva Alianza, organización política que no existiría si el PRI se hubiera mantenido en el poder. Sin embargo, la inocencia (por así decirlo) de Vicente Fox y sus sueños guajiros de educación autodidacta a distancia durante su sexenio permitieron y empantanaron aún más el sistema educativo al politizarlo como botín electoral.

En el año 2006 Felipe Calderón pactó con la Maestra Elba Esther para que su músculo político votara por los candidatos a legisladores de Nueva Alianza, pero en la papeleta presidencial se ordenó votar por el panista para evitar que López Obrador arrollará electoralmente a los candidatos del PRI y del PAN. Es por esa razón que la Maestra Elba Esther fue premiada durante el sexenio calderonista con el control del ISSSTE y de la Lotería Nacional, entre otras instituciones públicas que le permitieron acumular más poder y dinero de forma alterna a su posición vitalicia al frente del sindicato más grande de Latinoamérica.

Volviendo al tema de la educación después de este breviario hecho a título personal, tenemos que enfocarnos en la realidad sobre la situación del sector educativo del país. México ocupa los últimos lugares en las pruebas internacionales que investigan diversos aspectos de la situación académica de los alumnos y profesores de cada país. Las pruebas más destacas son las Piza, el Banco Mundial y las que realiza la OCDE, y desafortunadamente en todas, México aparece reprobado en el nivel de conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes.

Después de la aprensión de Elba Esther Gordillo y la reforma educativa del año 2013 se impusieron medidas unilaterales para que el régimen pudiera recuperar el control político del sector magisterial y de esta forma intentar absorber de nueva cuenta el botín de los votos magisteriales.

Sin embargo, la reforma no ha tenido aceptación en ningún estado del país, pero en los estados donde se encuentra la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación) como Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán han logrado conformar un frente sumamente incómodo para el régimen político a traves de las constantes movilizaciones.

Esta reforma laboral-educativa ha sido duramente criticada por expertos en materia educativa ya que no contempla un verdadero plan para mejorar la calidad educativa y solo ha generado trabajo burocrático sin resultados tangibles. Los especialistas en pedagogía y en educación aseguran que la solución está en la capacitación inicial de los maestros en las normales, por lo que es necesario un cambio integral en el modelo formativo de los maestros.

Existe el ejemplo de la ciudad Shangai de China que ha dejado perplejo al mundo, inclusive superando a Finlandia en el tradicional primer lugar en los estándares internacionales en la evaluación de la calidad educativa. Según un estudio del Banco Mundial, señala que los maestros chinos pasan la mayor parte del tiempo en capacitación y no dando clases. Además del impulso a los docentes más destacados con bonos económicos y mejores puestos en la dirección de nuevos planteles. Ser maestro en esta ciudad asiática es sinónimo de respeto y admiración.

Este ejemplo abordado de forma superficial no pretende mostrar al sistema chino como la panacea tropicalizada para México y mucho menos representa un parámetro comparativo. Sin embargo, nos deja en evidencia que el trabajo de la Secretaria de Educación Pública no ha conseguido, ni si quiera, encontrar una estrategia para abatir el retraso educativo.

La realidad es que le quedan 2 años al gobierno en turno para empezar a hacer las maletas y tampoco ha conseguido impulsar el nivel educativo en las entidades federativas donde ya se implementó la polémica evaluación docente. Los últimos reportes internacionales siguen mostrando a México, como el mismo país atrasado en materia educativa.

Por el contrario, las movilizaciones de los sindicatos magisteriales han implicado un mayor retraso al sector educativo en los estados del sureste del país y han provocado una confrontación directa con el gobierno federal que se niega a ceder, tanto así que hasta Emilio Chuayfett terminó con problemas de salud de la enorme presión social que ejerce el magisterio y tuvo que entrar al relevo el hombre más cercano a Peña Nieto, el actual titular de SEP, Aurelio Nuño tiene la tarea más difícil dentro del gabinete y ha ejercido una estrategia de mucho más mano dura sobre los maestros.

El anuncio con bombo y templete de Nuño sobre el despido de 3,119 maestros faltistas encendió los ánimos a mediados de mayo de 2016 y mantiene movilizado a miles de maestros que ven amenazada su seguridad laboral ante el intento del PRI por controlar por completo el gremio laboral mejor organizado del país.

Finalmente, debemos entender que los designios internacionales para México son limitar el pensamiento crítico y el acceso a la educación con el objetivo de mantener el control sobre la masa poblacional a través del control mediático (TV) y es por esa razón que se ha impulsado la privatización de la educación de calidad y la tendencia en el país sigue siendo hacia este horizonte donde cada vez hay menos inclusión social de las clases sociales bajas, ya que la inversión en infraestructura educativa es completamente insuficiente para la densidad poblacional.

Países como China, India e inclusive Brasil han entendido que la única forma de competir con las tradicionales potencias internacionales es a través de la educación que permite construir conocimiento científico en beneficio de sus naciones y es la principal herramienta para terminar con la desigualdad y marginación social.